以前の記事でも書いた
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小２の家ドリル 小３のハイレベは難しいけど勉強になる気がする
以前紹介した公文のドリルは簡単で、ページの上の例題文を読めば、 小２でも１人で出来たのですが、 今回ご紹介するドリルは、 これに比べるとはるかに難しい。 ＞ ...
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ですが、やっぱり難しい(-_-;)
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計算問題系は楽々進んでいけるのですが、
やっぱり問題は・・・・
国語より読み取りが難しい算数
小３ハイレベは小２には難しい？
前回の記事の時に比べれば、だいぶ進んだのですが、
最レベの問題があるページなんかでは、
見開き１ページに４０分～６０分かかる時もあったり(-_-;)
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昨日もたまたま最レベがあるページだったのですが、
初めは文を読んで理解するために、
それを絵や図で書いているのですが・・・
途中で手が止まり・・・
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中々進まない(-_-;)
結局
筆箱は分かりそうだけど、
鉛筆と筆箱じゃわからない・・
と、意味の分からない感じ。
多分全くわかってないんだろうな・・・
と思いつつ見てみると、確かにわからない。
分かりそうで分からない問題
問題的にはすごくいいと思うのですが、
やっぱり、考えれば考えるほど・・・
難しい国語じゃん という気分
問題が解けない小２と私
１つずつ考えて、絵にしてみればいいじゃん
と見てみたのですが、
ちょっと見てみてほしい
※もし、会社さんからクレームがあったら消します
これ、難しすぎΣ(ﾟдﾟlll)
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う～ん・・・
・・・・・・
連立つかったら？
連立ならどうなる？
鉛筆ｘで、筆箱ｙ？
５ｘ＋８０円＝ｙ
でしょ、
ｘ＋ｙ＝５６０
じゃない？
と、連立なら簡単に式を作れるのですが、
小３問題なので連立をNGにすると・・
分からない(-_-;)
やっぱり算数というより、
かなり難しい国語
算数の連立を使えば簡単なのに、
連立を使わずに解くとなると、かなり難しい。
ハイレベ小３が分からないときは絵にする
ってことで、
娘と一緒に絵をかいてみたのですが、
結局、連立方程式を、絵で描いただけみたいな感じに(-_-;)
①鉛筆５本 ＋ ８０円 ＝ 財布１個
②鉛筆１本 ＋ 財布１個 ＝ ５６０円
ここまで絵でかくのは簡単なのですが、ここから、
どちらかを同じにしないとわからないので、
今回は鉛筆を４本にそろえる事に
②→③鉛筆５本 ＋ 財布５個 ＝ ２８００円
で、ここで気づいたのが、
①と③は鉛筆５本は同じ。
財布は５個・・・。
と、ここでうなってたので、
これが全部財布だったらね・・・
と言ったら、ようやく
鉛筆５本が財布１個になるから、
財布６個になる！！
と気づいてくれて◎
ですが、
でも、８０円をどうやってたす？？？
こっちに８０円足したら、相手にも・・・？
財布１個にしたとき８０円足してるから、
こっちにも８０円たせばいっしょか
と、ほぼ、答えを誘導しちゃう形でしたが、
何とか自分でやった感を保ちつつ◎
ポイント
これ、私が答えを見て、
逆算したので分かったのですが、
答えがなかったら我が家では迷宮入り。
年齢が上がれば分かるようになるのか？
ちなみに、上娘（中３）がいるのですが、
問題をしてて、途中で 『分からないから』 ・・と
半ギレで放棄しちゃうというね(-_-;)
そう考えると、年齢的なものでなく、
色々な問題を経験するのが大事なんだな・・ と。
このページは（難しい）いい問題文が多かったので、
とりあえずノートに絵と答えを書いてく方法で、
次の時に本番という方向で、再チャレンジ！
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ポイント
この見開きページは、
１０問程度あったのですが、
６問は１人でできて、
２問は少しのヒントでなんとか、
残り２問は誘導した感じ。
問題は、次にやったときに、
１人でしっかりできる力になってるか？
今までは
”””１人で考えてできるようになってほしい(^^)v”””
という考えだったのですが、
あまりにも難しい問題は、一緒にやってみて、
ヒントを出しつつ気づかせていき・・・
次やったときに１人で考えてできればいい
という方向に切り替えてまして。
理由はいろいろあるのですが、
楽しくドリルをできる環境を作るのと、
ドンドン先に進めれるように、
色々経験させてあげた方がいいと思ったからです。
わざわざ私が躓くポイントを作らなくても、
今から長い間生きていく上では、
難しい問題でも、
自分１人で考えてやらないといけないときが来るのでね。
たかが小３のハイレベ算数ドリルですが
小２の娘がやっているのを見ていたり、
一緒に考えてやっていると・・・
つくづく、難しい国語だな・・と ((´∀｀))
そして、習い事などでもそうですが、
出来るようになるまで
練習すれば出来る類のものが多かったのですが、
こういった考えないと出来ないものに関しては・・
いろいろな問題を経験していく事が大切だな と。
実際、前回分からなくて教えた問題は、
必ず計算式や答えを消しておくのですが、
次の時か、次々回の時には、
考えてできるようになっているので。
ただ・・・・
やっぱり、
自分１人で考えて、考えて・・・
考え抜いて答えを出してほしい気持ちは大きい
ですが、
それをできるようになる前に、
色々な問題とか、考え方を経験させてあげる！
という考えも大事じゃないかな？ と。